“我猜、我思。。。成语练习”

JMatch 练习设计~

https://docs.google.com/file/d/0B7HrJcHid7viTkFxclZfQndwTzQ/edit?usp=sharing

三月五号课——“Hot Potatoes”

今天这堂课让我获益良多。在实习期间，我多数采用了多媒体教学。在设计问答环节时，

我都只是采用幻灯片来展现问题及答案，而且效果并不理想。如：我想先把问题展现

后，才展现答案。虽然幻灯片可以做到这效果，但非常的麻烦，需要一个一个去设定。

经过老师的介绍后，我才知道有“hot-potatoes”这软件，而且可以协助我们制作练习

题。这软件对我往后的教学生涯有一定的帮助。

博客在教学中的作用-----摘录要点、心得

一、关于博客（Blog）

博客(Blog)的主要功能在于三方面：
1.个人知识管理。
2.信息交流平台。
3.叙事反思工具。

二、用博客（Blog）方式学习与研究性学习具有惊人的相似

·         研究性学习最大的特点是自主学习。

·         博客是时间为序，组织随笔、记事、摘要等内容构筑个体自主学习的知识体系进行回顾、进行反思。

·         通过分享功能，把个体自主学习与周围群体的学习形成交流与互动。

·      

三、用博客（Blog）方式组织研究性学习的教学
（一）教学内容的设计。

·         教学内容设计不好，再好的课件、再好的课堂组织都达不到预期的效果。

·         博客具有这样的理论与技术。

（二）教学过程的组织。

   用博客方式组织研究性学习的教学，更注重教与学的参与和协作，更注重参与者发表不同的观点。

·         在课程设置的过程中可以设置多个不同的议题，允许学生自由地选择他们感兴趣的议题。

·         在常规教学过程中，教师可以把博客作为自己发布通知、分配作业或提供学习资源链接的在线辅助教学工具。

（三）教学信息的评价。

·         博客的重要特征就是对信息的过滤，使得信息可以转换成有用的知识。

·         运用于教学，对教师来说，博客的过程主要是整理自己知识体系的过程；

·         对于学生来讲，主要是构建自己的知识体系的过程。

心得：

读完这一篇文章后，让我觉得，博客在未来的世纪将可能会成为教育教学的一分子。透过博客，我们可看到不同学者或人对教育的见解及教学内容。让我们从中学习及领悟到不同的知识。此外，我们也可以透过博客，把自己对教育的理念及想法分享给同道中人。